El Proceso de Aprendizaje en un Modelo Pedagógico mediado por TIC
El resultado del análisis me presenta un acto didáctico en el que dicente y docente (profesor, alumno y grupo) tienen un protagonismo principal ya que gracias a la comunicación y a la interacción que esta provoca- entran en la TIC, junto a los otros elementos del acto didáctico (medios, estrategias, contenido y contexto) permitiendo el aprendizaje. En este momento confluyen un proceso comunicativo y un proceso didáctico. Cuando la comunicación establecida genera una interacción entre los diferentes elementos implicados nos encontramos ante el proceso de enseñanza – aprendizaje, ante el acto didáctico. El posicionamiento de todos estos factores y elementos resultante será de gran utilidad, posteriormente al incorporar al aprendizaje las técnicas EVA., sera exitosa y de gran utilidad, casi seguro estoy que esta herramienta en alumno funcionara si el docente, facilita realmente el desarrollo comunicativo y en la interacción constructivista que esta comunicación genera. No toda la comunicación dirige a un proceso de enseñanza – aprendizaje. Sólo cuando el proceso de enseñanza – aprendizaje genera una interacción entre los componentes del acto didáctico con el objetivo de la construcción activa y progresiva por parte del dicente-docente, generando sus propias estructuras de adaptación e interpretación, siendo así nos hallamos ante un acto didáctico Competente del Tutor Virtual.